Blocki Flute Method Blocki Flute Method Book 2 (3e édition) – Blocki, Hovan – Livre de l’élève

• Composition/conception : BLOCKI/HOVAN
• Instrumentation : FLUTE
• Numéro de modèle : SBOOK-2

Conception : Kathy Blocki et Rebecca Hovan
Présentation : Livre
Instrument : Flûte

Le livre 2, primé, a été soigneusement conçu pour être polyvalent, de sorte qu’il peut être utilisé après n’importe quelle méthode pour orchestre débutant. Chacune des six unités basées sur les tonalités (en commençant par le si bémol majeur) s’ouvre sur une page de base à utiliser tout au long de l’unité, qui comprend des gammes, des arpèges, des exercices pour les doigts, un exercice de flexibilité et des trilles.

Ensuite, un nouveau motif rythmique est introduit en utilisant notre approche « remplir la valeur de la note » pour assurer une compréhension et une exécution correctes. Cette méthode d’enseignement a connu un grand succès, en particulier auprès des élèves qui ont eu des difficultés à apprendre de nouveaux rythmes. Chaque unité prévoit une révision systématique afin que les élèves puissent maîtriser les nouveaux rythmes et techniques. Souvent, les élèves apprennent à jouer un motif rythmique dans un morceau, mais ne peuvent pas lire à vue ce même rythme dans un nouveau morceau. C’est comme si leur on demandait d’apprendre par cœur « Le chat chapeauté » et qu’il fallait tout recommencer rendu à « Êtes-vous ma mère? ». Notre objectif est que les élèves excellent rapidement à la lecture à vue.

Ce livre de 97 pages comprend également un grand nombre de duos et de rondes, des projets théoriques, des exercices de transposition et des pages de composition.

L’une des caractéristiques les plus uniques de cette méthode est l’inclusion de nombreux projets de composition qui accordent une certaine créativité aux élèves et leur permet de « sortir des sentiers battus », tout en leur enseignant les concepts de base de la théorie musicale. Des paramètres sont donnés comme lignes directrices, puis « le ciel est la limite! ». Après avoir passé deux ans à trier des milliers de mélodies, seules celles qui aidaient systématiquement les élèves à maîtriser de nouvelles techniques et qui leur donnaient envie de s’exercer ont été retenues dans le livre.